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    在家庭教育中如何培養小學生自主學習的習慣

    [日期:2015-05-14]   閱讀:376次[字體: ]

     隨著社會的不斷發展,對孩子的教育和成長幾乎成為所有家長關注的問題,他們也都帶著許多美好的愿望在努力地培養和教育著孩子。但是,讓人感到遺憾的是,有的家庭教育方法卻收效甚微,甚至起到了相反的作用,致使一朵朵本該綻放的花蕾卻因為錯誤的培育方法而枯萎了。當他們面對那些跨入高等學府的學子們,個個贊嘆不已,同時也都很想知道這些優秀學生是如何教育出來的。

     
     
     
    我們說21世紀是一個崇尚能力的社會,一個孩子的成才與否,學校教育固然重要,但也決不能忽視家庭教育相應作用。家庭教育在孩子成長的過程中所起到的作用往往是最根本、最持久的,甚至能夠決定一個人一生的成長軌跡。也就是說一個成功者的背后,必定有一個良好的家庭教育背景。因此在家庭教育的過程中,家長要引領孩子確立自主學習的意識,激發他們自主學習的愿望,進而養成自主學習的習慣。讓他們的學習從依賴逐漸走向獨立,從小進行“學會求知,學會做人,學會生活,學會創造”等方面的意識和愿望的培養,才能幫助孩子在瞬息萬變的現代社會中有自己的立足和發展之地。
     
     
     
    所謂自主學習,就是指在學習上主動而不是被動;自覺而不是盲目;自立而不是依賴;對自己有目標、有要求、有計劃、有反思、有總結,而不是做一天和尚撞一天鐘,對自己不負責任。讓他們在自我設計、自我創造、自我超越的過程中 體驗到學習成功的愉悅,進而激發他們產生自主學習的欲望,增強他們學習的自主性,為自覺學習打下強有力的基石。
     
     
     
    一、轉變觀念,適度放手,讓孩子樹立自主學習的觀念
     
     
     
    家長是孩子的啟蒙之師,終生之友。要培養孩子自主學習的能力,家長首先要實現觀念上的自我變革,為孩子自主學習提供觀念支撐,這是孩子進行自主學習的重要保證。因此,要想培養好自己的孩子,家長首先要注重自我學習,提高認識,著眼現在,放眼未來。因為,你的行動會潛移默化地影響孩子,言傳身教的效果會更顯著。
     
     
     
    現今許多報刊雜志上的信息反映:不少大學校園周圍存在著“餐館茶座、網吧游戲廳和家長陪讀租房”的三多現象。這說明了以下幾個問題:一是現在的許多家長省吃儉用, 沒有適度地讓孩子濫花零錢,從小就養成了好逸惡勞、吃喝玩樂、給同學過生日、拉幫結派、聚眾餐飲等揮霍無度的不良習氣。二是家長缺乏正確地教育方法,沒有抓住孩子的年齡、心理及個性特點,恰如其分地引導和進行養成教育。三是家長過分地溺愛和嬌寵,從頭到腳包辦代替,使他們過慣了家庭“小皇帝”的生活,而嚴重缺乏獨立自主生活的能力。這些嚴峻的事實告誡我們,他們之所以能夠以如此“高分”進入高等學府,實際上是在父母的監督鞭策,勸哄陪讀之下實現的,可以說父母在孩子的學習過程中,只注重分數,而忽略了孩子思想、能力和良好習慣等綜合素質的培養。
     
     
     
    有位教育家說過:“做父母的最好只有一只手”。意思就是說父母對孩子不要包辦的太多,要放開一只手,給孩子自由活動的空間,也就是說,父母在教育孩子方面,不能全部包辦代替,也不能完全放開,放任自流。在許多問題上,家長要正確引導孩子自己積極主動地去解決,增長他們的信心,讓他們體驗到成功的喜悅。這樣長久堅持下去,既能提高孩子的能力,又能培養他們良好的習慣。
     
     
     
    小學階段正是確立自主學習的意識、激發自主學習的愿望、養成自主學習習慣的關鍵階段,家庭要通過各種途徑為孩子創設形式多樣的學習實踐活動,讓他們在自我設計、自我創造的過程中激發出自主學習的愿望,增強自主學習的主動性,使他們對外部知識、經驗的理解和認同乃至吸收等轉化為內在的活動,從而達到有效性的學習,使孩子們一步步走向成功。
     
     
     
    [案例]1:第十七屆全國青少年創新大賽科學幻想繪畫,江蘇賽區一等獎、全國二等獎獲得者馮裕,從小就深受書香家庭的熏陶,為他創造了成功地機遇。他的父母都是下崗工人,但他們為了孩子的成長,省吃儉用為孩子購買科普及學習方面的書籍,對孩子的學習環境進行了精心設計。當你走進孩子的小房間,就能嗅到一股與眾不同的書香味。房間里除了書櫥、文房四寶和手工制作的工具外,還把小馮裕的書法、繪畫、作文作品及獲得的各種全國、省、市、縣的獎狀和證書張貼在醒目之處作為裝飾等等,他們把孩子的房間營造成學習知識的樂土,展示才能的窗口,精神文明的搖籃。
     
     
     
    另外,自從孩子跨入小學的大門,幾乎每個晚上一家三口都會聚在一起看書學習,一起探討作業中的疑難問題,一起交流讀書的心得體會,一起分享學習上成功的快樂。他們家最大的特點就是父母經常喜歡聽兒子講科學幻想故事,而且像小學生一樣聽得津津有味,他們越是這樣,小馮裕就越是講得繪聲繪色。在這個家庭中,孩子是學習的小主人,父母成了孩子學習中的伙伴,生活中的知心朋友,成長中的精神支柱。他們時常為兒子的成功引以為榮,對兒子取得的成績充滿贊賞。
     
     
     
    二、遵循規律,注重方法,促使孩子養成自主學習的習慣
     
     
     
    談到自主性學習習慣,當前小學生普遍存在的問題是:一是上課精力不集中,愛做小動作,腦子愛開小差;二是對所學的知識不能做到課前預習;三是不能在復習的基礎上做作業,有時不能按時獨立完成作業,甚至作業質量不高;四是不能及時地進行復習鞏固。這些問題的出現,主要和小學生的年齡特點有關。小學階段的孩子由于年齡較小,自我約束和控制的能力較差,很容易受外界因素的影響和干擾,往往會引起注意力不集中,反復性較大。根據實驗調查表明小學生注意持續時間在20分鐘左右,他們的有意記憶雖然在增強,但無意記憶仍占一定的優勢,情緒和興趣很容易受不良行為的影響。所以,在家庭教育中,家長必須要遵循兒童的年齡特征和教育規律,注重學習方法的指導,把培養孩子自主性學習習慣作為自己的重要職責。
     
     
     
    孩子的可塑性很大,比較容易養成良好的習慣,也極易形成壞習慣。有的家長對孩子過于遷就、姑息、放縱,使孩子任性、自私、懶惰、依賴成性;有的家長望子成龍、望女成鳳心切,而采取的教育方法不當,有的采取物質刺激,有的用言語要挾嚇唬;有的只看重考試成績,而忽略了學習方法的指導和良好學習習慣的培養。葉圣陶老先生說過:“什么是教育,簡單一句話,就是要養成良好的習慣。”可見,在兒童時期養成良好的學習習慣不僅對孩子當前的學習有用,而且也是完成學習的需要,既能開發孩子的智力,又能促進孩子成才,定將會終生受益。因此,家長應當堅持不懈地在培養孩子良好的自主性學習習慣上多下功夫,在孩子的有意注意、善于思考、做好預習和復習、獨立完成家庭作業和認真檢查等方面進行良好的自主性學習習慣的培養。
     
     
     
    1、抓好孩子有意注意習慣的培養
     
     
     
    有意注意是指兒童主動的、選擇性的注意。孩子的有意注意持續時間較短,極易受外界干擾而改變自己的注意。因此在孩子做功課時,應該給他們創設一個安靜的環境,讓孩子盡可能地抓緊時間完成作業。家長首先要科學合理地幫助孩子安排作息時間,注意勞逸結合,切記不能讓孩子“連續作戰”,這樣并不會出現好的效果。其次要進行必要的意志教育和訓練。第三要引導孩子腦、眼、口、手并用,讓孩子的多種感官都要參與學習,同時投入學習。
     
     
     
    2、培養孩子在學習中勤于思考、敢于攻破難關的習慣
     
     
     
    勤于思考、敢于攻破難關是學習知識、理解鞏固知識的重要手段。在學習中,有的孩子缺乏毅力,自控能力較差,一旦在學習中遇到困難,往往不肯動腦思考,就遇難而退,或轉向父母尋求答案。在這種情況下,家長千萬不要代替孩子解答難題,而是要以堅定的眼神鼓勵孩子動腦思考,用熱情的話語激勵孩子敢于攻克困難。此時家長任何一種親切和信任的目光,一句熱情而富有鼓勵的話,都可以使孩子產生戰勝困難的信心和力量。在輔導孩子學習時,不能只對一題一文進行輔導,最重要的是教育孩子學會用腦,幫助孩子克服內部或外部的困難和障礙。要使他們明白,一個人在前進的路上都不是一帆風順的,或多或少都會碰到許多困難和挫折。這時家長可以通過一些中外名人克服困難的故事,使孩子明確“失敗是成功之母”的道理,激勵他們應以堅強的意志,拼搏的精神戰勝困難。
     
     
     
    另外,家長還要培養孩子不懂就問的好習慣。鼓勵孩子要善于發問,并對孩子提出的問題認真加以解答;卮饡r力求語言表達要準確,并講清問題的前因后果。同時鼓勵孩子在思考問題時要有理有據,要善于發表自己的見解。孩子有不懂的地方,家長要鼓勵孩子找出不懂的原因,然后積極啟發他們,和他們一起研究探討解決問題的方法,引導他們動腦思考。對于孩子提出的一些稀奇古怪的問題,家長切不可去埋怨孩子,更不能加以斥責,家長也不能因為家務繁重和工作繁忙為借口,或解答不上來就敷衍搪塞,這些都是不應有的態度,不利于孩子善于思考問題習慣的培養。
     
     
     
    3、培養孩子養成預習新課和復習舊知的習慣
     
     
     
    預習新課是學生學習的前奏,也是培養孩子學習能力,養成自主學習的一種方法。復習舊知是可以幫助孩子進一步理解和鞏固所學知識,提高學習效率的有效途徑。當前,小學生還沒有養成課前預習的習慣,新課上完后,學生才知道學習了什么,這樣無準備的學習,是不可能取得最佳效果的。預習好比火力偵察,能使學生明確本節課的學習目標,了解重、難點在哪里,帶著疑問上課。所以,家長要經常在家教育孩子按時做好預習和復習。指導孩子在預習時,對于生字和不理解的詞語要動手查閱字典,對課文中不理解的地方要在課本上標出記號,以便在上課時認真聽講加以解決或向老師請教;在復習時家長要幫助孩子將所學知識進行歸類整理,抓住重點,有計劃地進行復習,遇到不懂得問題要問,直至理解掌握為止,使所學知識得以反復鞏固而保持長期的記憶。
     
     
     
    4、注重孩子獨立完成家庭作業及認真檢查的習慣
     
     
     
    家長平時要重視培養孩子自己的事情自己做的良好習慣,幫助孩子在家有計劃的學習,誘導孩子在規定的時間內集中精力認真做好知識的預習和復習,并完成當天的家庭作業等。這樣做可以讓孩子形成一種時間定向,從而養成屆時就能去主動學習的習慣。為此,家長要為孩子創造一個安靜舒適學習環境,使孩子能夠全身心地投入學習,對孩子在學習中出現的與學習無關的動作和言語,家長要及時予以提醒和糾正,以防養成精力分散,做事心不在焉的壞習慣。教育他們在規定的時間內精力專注,高效率地完成任務,幫助孩子學會控制干擾,提高他們高度的專注能力。
     
     
     
    孩子在做作業時,有的只顧趕進度,很少顧及到一些細節問題。作業中常常出現差錯,不是寫了錯別字,就是看錯運算符號或少做了習題等。做完作業后,家長最好教會孩子檢查的方法,并要求持有認真負責的態度,從細微處反復檢查,如看看是否漏題、漏答、漏單位等,從而養成細心檢查作業的習慣,提高孩子自我評價的能力,增強他們責任心。
     

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